Új hozzászólás Aktív témák

• #14 ivana Ármester VoidXs #4

  Új Válasz 2016-10-20 21:12:06 #14

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  ivana

  Ármester

  válasz VoidXs #4 üzenetére

  Nekem ebből az elektronika 2 zh jutott eszembe Na az borzasztó volt.

• #13 VoidXs nagyúr ricinus13 #12

  Új Válasz 2016-10-20 16:36:35 #13

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  VoidXs

  nagyúr

  válasz ricinus13 #12 üzenetére

  Ezen nem voltam, csak hasonlón. Jobban mondva vizsgán, szerencsére a két zh elsőre megvolt. Volt olyan, hogy 105-en mentünk vizsgázni, és 94-en buktunk. Ötödikre legalább sikerült.

• #12 ricinus13 senior tag VoidXs #4

  Új Válasz 2016-10-20 13:04:41 #12

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  ricinus13

  senior tag

  válasz VoidXs #4 üzenetére

  Ezen a ZH-n én is részt vettem(ami a képen van), hát azt kell mondjam a kép elég pontos Mondjuk én eleve hátrányból indultam mert mi a gyakotlaton konkrétan semmit nem csinálunk.

• #11 updog őstag alcsa #10

  Új Válasz 2016-10-20 11:54:19 #11

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  updog

  őstag

  válasz alcsa #10 üzenetére

  +1

  Az viszont teljesen igaz, hogy az oktatási módszerek nem az igaziak. Egyetemen, mire oda jutottunk, hogy szakirányon a való életben is működő, kézzelfogható dolgokat nyomkodjunk, sokan csak addigra jöttünk rá, hogy a kettessel elsumákolt analízis, meg val.szám. miatt nem tudjuk mélyebben megérteni a dolgok hátterét, akkor sem, ha amúgy érdekeltek volna.

  Ez nyilván annak a hibája, hogy borzasztó száraz az "alapozásnak" szánt első pár félév, sehol semmilyen gyakorlati példát nem hoznak fel, pl. Fourier transzformációnál elmondhatták volna, hogy miért hasznos ez beszédfelismerésnél, és egyébként így működik Siri, a Jelek és rendszerek tárgynál felhozhatták volna, hogy amúgy ezért visít Kirk Hammett erősítője, stb.

  Persze ez megint olyan, hogy ha elég önálló, kreatív, és szorgalmas vagy, magadtól is össze tudod kötni az elméletet a valósággal, de mennyivel egyszerűbb lenne, ha ezt megtennék az oktatók.

  De az szerintem se jó hozzáállás, hogy a mai világban úgyis csak keresni kell, mert minden információ fent van a neten. A legegyszerűbb dolgoknál működik, de ha egy kicsit is bonyolultabb, esetleg saját ötletet igénylő problémába futsz bele, bukó a dolog, vagy így születnek a gány megoldások.

• #10 alcsa senior tag domos #9

  Új Válasz 2016-10-20 11:26:55 #10

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  alcsa

  senior tag

  válasz domos #9 üzenetére

  De igen, es szerintem ezt is probaljak tanitani, a gondolkodast es a problema megoldast.
  Mert azzal a 100 problemaval peldat adnak, es neked ra kell jojj a megoldas menetere, a logikajara, ahogy te is mondtad.
  Ne erts felre, nem ellenezem a kereso hasznalatat, en is hasznalom, de eloszor megprobalom sajat tapasztalataim alapjan megoldani a problemat, es ha nem megy, rakeresek.

• #9 domos senior tag alcsa #8

  Új Válasz 2016-10-20 11:14:33 #9

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  domos

  senior tag

  válasz alcsa #8 üzenetére

  Az egyetemen megtanítják mondjuk 100 probléma megoldását. A világban pedig van több millió probléma, aminek a megoldását neked kell megkeresned. Nem az lenne a jobb ha ezt tanítanák, meg a logikus gondolkodást?

• #8 alcsa senior tag domos #7

  Új Válasz 2016-10-20 10:25:04 #8

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  alcsa

  senior tag

  válasz domos #7 üzenetére

  Ertem, es reszben egyet ertek veled. Csak mondtam, hogy a sok hulyeseg mellett vannak olyanok is, amik kesobb visszagondolva nem is annyira hulyeseg.

  Szerintem azert nem lehet netet hasznalni vizsgan, mert ott arra kivancsiak, hogy te hogy tudsz gondolkodni, problemat megoldani, es nem azt, hogy hogy tudod megkeresni a megoldast (habar ez is egy fele megoldas).

• #7 domos senior tag alcsa #6

  Új Válasz 2016-10-20 10:09:16 #7

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  domos

  senior tag

  válasz alcsa #6 üzenetére

  Előtte dolgoztam az "iparban", szóval tudom hogy mi hasznos és mi nem. Illetve 20-30 évvel ezelőtti technológiákkal nem igazán találkozik az ember. Illetve ha valami különleges dolog kell, akkor van Google. Nem is értem pl hogy vizsgán miért nem lehet a netet használni, amikor munkavégzés közben is bárhol elérhető.

• #6 alcsa senior tag domos #5

  Új Válasz 2016-10-20 09:46:35 #6

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  alcsa

  senior tag

  válasz domos #5 üzenetére

  túl sok haszontalan marhaságot tanítanak - regebb en is igy gondoltam, de megkell valljam, sokszor megtortent velem, hogy talalkoztam egy anno marhasagnak gondolt dologgal, es akkor esett le, hogy aha, szoval errol van szo. Szerintem nincs haszontalan, csak meg nem tudod mire jo.

• #5 domos senior tag

  Új Válasz 2016-10-20 07:51:26 #5

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  domos

  senior tag

  Nálam is kb. ez a helyzet. Ami érdekel az megy tanulás nélkül is, ami meg nem az totál kiesik. És sajnos túl sok haszontalan marhaságot tanítanak... nem tudom hol élnek ezek a tanárok, de hogy egy sem dolgozott soha életében informatikai területen az is biztos.

• #4 VoidXs nagyúr

  Új Válasz 2016-10-20 03:15:56 #4

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  VoidXs

  nagyúr

  Ejnye, a középiskolai matek normális tanárnál úgy teljesíthető majdnem hibátlan érettségivel, hogy csak figyelsz órán, tanulni nem kell. A meglepetés BME-n kell érjen, amikor nem alszol miatta két hónapig, és 15%-os egyest kapsz a fáradozásaidért. Nálunk a rekord bukási arány 90% fölött volt, átlagban is bőven 50 fölött van. Valahogy így néz ki egy zh:

  

• #3 takacsbotond őstag

  Új Válasz 2016-10-20 02:27:20 #3

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  takacsbotond

  őstag

  Együtt tudok érezni, hasonló cipőben járok!

• #2 Klaus Duran senior tag #78687232 #1

  Új Válasz 2016-10-19 20:47:48 #2

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Klaus Duran

  senior tag

  LOGOUT blog (1)

  válasz #78687232 #1 üzenetére

  Van ami megy és van ami nem. Most kicsit jobban neki feküdtem és így megy. De néha van pár alap amit pótolnom kell. Valószínűleg nem csak nekem. Lassan keresek egy magántanár.

  6 érettségizte kollégából egy se tudott segíteni mikor kérdeztem őket az exponenciális egyenletekről.
  Pedig nem 20+ éve végezték el.

• #1 #78687232 törölt tag

  Új Válasz 2016-10-19 20:40:54 #1

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  

  #78687232

  törölt tag

  Nem megy, vagy nem is foglalkozol vele?

Új hozzászólás Aktív témák